探索奇妙空间，方位游戏乐翻天
想象一个充满乐趣的世界，孩子们在其中欢声笑语，通过游戏的方式，不仅收获了快乐，还学会了如何辨别方向。这就是方位游戏，它如同一位魔法师，将抽象的方位概念变得生动有趣。
方位游戏，开启空间认知之旅
空间感是幼儿成长过程中不可或缺的能力，它有助于发展观察能力，促进视觉的敏感性和准确性。而方位游戏，正是帮助孩子们建立空间感的重要途径。
玩具侦探：小小侦探家，方位大挑战
适合年龄：3-4岁
玩法：家长和幼儿共同确认3-5件玩具。宝贝蒙眼数数，家长将玩具藏在家里幼儿可以够得着的地方。藏好后，给幼儿一些与方位有关的语言提示，如：“玩具在xxx房间里，xx上或下（里或外）。”玩具小侦探出发寻找，找到后可以让小侦探说一说在哪里找到的。
开飞机：小小机长，掌控方向
适合年龄：4-5岁
玩法：家长和幼儿一个跟着一个排好队。第一个家长先做“机长”，边说方向边用手做指挥“开飞机”，“机长”和乘客一起跟随指令做动作。可以按照排队顺序轮流做“机长”。（指令：向上、向下、向前、向后、向左、向右）
数字方位棋：数字与方位的完美结合
适合年龄：5-6岁
玩法：家长和幼儿共同制作数字和方位图卡（7列7行表），上面（黄）和侧面（红）均为点数或数字（1-6）。准备两枚骰子（颜色红和黄），两种不同颜色的圆形卡片（作为棋子）。利用骰子投掷点数，根据点数和颜色找出对应的位置。
方位游戏，寓教于乐
方位游戏不仅能够帮助幼儿建立空间感，还能在游戏中培养他们的观察力、记忆力、逻辑思维能力和团队协作能力。
小班智力游戏：学习方位词
活动目标：复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1. 激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2. 教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的做游戏。”
聪明的小鸡：听信号做动作，感知方位
活动目标：培养幼儿听信号做动作的本事。引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。初步培养幼儿的探索尝试意识。
活动准备：音乐、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志、狐狸头饰各一个。
活动过程：
1. 引起兴趣：教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。“今日妈妈带你们云玩吧！”（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）
2. 游戏：放气球。教师引导幼儿观察，为什么有的气球高，有的气球低。（把围巾变小就能抛得高）
3. 游戏：我的围巾不见了。教师根据游戏情景，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）
幼儿汉字：大班田字格游戏
活动目的：通过活动引导幼儿辨别格内的方位名称，进一步巩固幼儿对方位的理解。
材料准备：田字格的操作卡片（a卡：卡内已贴好纸图案和序号；b卡：空白的田字），动物磁铁数。黑板上画好田字格。
活动过程：
1. 出示黑板上的田字格，引导幼儿辨别格内的方位名称。
2. 通过游戏的方式，进一步巩固幼儿对方位的理解。
（1）田字格内分别放上五个磁铁，请幼儿观察每个方位上的磁铁图案，教师说图案，幼儿说相对应的方位。如：小猫在哪里？（左上格、左下格、右上格、右下格、中间）
（2）幼儿闭眼，教师取一磁铁放在不同的位置上，睁眼后看谁又快又好地说出方位名称。
小班数学爱跳的棉花糖（上下、前后、里外方位）
活动目标